产教融合是职业教育的基本办学模式，是办好职业教育的关键所在。根据《关于建设培育江苏省第二批产教融合型试点企业的通知》，苏州AG电投中国电子科技有限公司已经被纳入江苏省第二批产教融合型试点企业。按照《通知》要求，公司制定产教融合、校企合作三年规划，明确产教融合建设目标、任务举措、保障机制等，并通过公司网站进行发布。根据省委、省政府以及市委、市政府关于产教融合试点建设的部署，实施产教融合三年规划，积极参与举办教育，深化“引企入教”改革，加强校企协调创新，参与混合所有制办学、制定应用型人才评价标准、校企合作共建实训基地和创新平台等方面先行先试。为做好我公司产教融合型工作，现将我公司产教融合三年规划建议方案拟定如下：

一、产教融合建设基础

苏州AG电投中国电子科技有限公司（原胜福科技）是一家独资的民营企业，江苏省高新技术企业，拥有自主进出口权。公司地处苏州高新区 科技城，厂房面积 2.5 万平方米，现有资产总额 1.58 亿元，员工 390 人，2020 年营业收入 1.22 亿元。

公司与江苏省吴中中等专业学校于2017年开展校企合作，正式开始现代学徒制班招生，每年招收一个班， 迄今为止，已招收四个班共 112 名学生。学校是吴中区人民政府直属事业单位，位于吴中经济开发区。学校电气工程系开设的电子技术应用、工业机器人等专业与AG电投中国电子的装备与生产契合。公司和学校在实行工学结合、校企合作、顶岗实习各方面进行合作，合作的推进满足了AG电投中国人才培养的需求，服务了社会经济的发 展；另一方面，合作也真正助推了学校专业教师团队的培养、课程教学的改革和学生实训（教学实践）的推广，提供给了学校一个真刀真枪、实战演练的舞台。

二、建设思路及目标

1.建设思路。

未来三年的时间里，苏州AG电投中国电子科技有限公司将积极探索产教融合、校企合作的各种模式。公司将坚持“校企联动、人才培养、合作就业、合作发展”的紧密型校企合作机制，为学校学生定制产学研一体化人才培养方案,通过多形式、多层次开展合作与交流,与学校建立产学研长期合作关系，全面提升企业的市场竞争力和社会影响力，实现产学共赢的局面。

2.   建设目标。

根据《关于建设培育江苏省第二批产教融合型试点企业的通知》的指导精神，在公司和学校4年产学研工作的基础上，发挥企业深化产教融合改革示范引领作用，制定三年规划目标，建设培育产教融合型企业。努力使其成为引领推动所在行业领域深化产教融合改革的领军企业，发挥企业引领示范作用，推动重点产业领域深化产教融合，带动建设培育相关领域转型升级。

今后三年，公司在电子技术、智能制造领域建立并实施更加深入的校企合作，适应新一轮科技革命和产业变革。将聚焦高端制造业的智能制造方向，发挥企业技术优势，整合优质企业资源，通过校企强强联手、合作共贏，在新工科新职教高水平专业建设、教学内容和课程建设、高水平双师队伍建设、高水平实训基地建设、创新创业教育改革等方面实现深度合作，促进产业新技术、新标准、新规范及时融入教学，深化人才培养供给侧结构性改革，和职业学校在人才培养方面和产业需求的紧密对接。同时提升企业美誉度，解决企业自身及相关用人需求，推广先进企业标准和企业文化，为产业升级储备人才，建设产教融合型企业，积极探索校企命运共同体新模式。

三、建设内容

1.建立“AG电投中国企业学院”，规范和提升产教融合工作成效。

公司和学校共建“AG电投中国企业学院”，其成员包括企业负责人、技术专家、学校系部负责人、专业带头人等，明确企业和学校事务和责任。企业学院主要职责为：

（1）落实校企合作双方工作组安排的各项任务。

（2）探索校企合作模式，做好工学结合的人才培养模式创新工作；同时为本系校企合作工作正常运行做好协调和服务工作。

（3）负责校企合作规划的制定、组织和实施。包括专业人才培养方案制定、实习实训基地建设、师资队伍建设、课程和教材开发、学生顶岗实习、合作就业等项目。

（4）做好校企合作宣传工作，向企业和学校及时报送本系校企合作的动态和信息。

（5）积极做好校企合作各类文书档案资料的收集、整理、立卷和归档以及成果的统计、总结、推广等工作。

（6）积极开展社会培训服务、学历教育提升等工作。

（7）组建校企合作教师队伍，对学校教师和企业客座教师进行协调、培训、考核等工作。

2.升级“学校实训基地”，优化“企业实训基地”。

合作学校将在企业挂牌设立“校外实验实训基地”，校方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，配合企业要求，为企业员工进行理论知识学习、技能鉴定、岗前培训等。

企业计划升级已建“学校实训基地”设施设备，捐赠学校教学设施、生产设备等，使实训基地达到企业生产工艺要求。实现企业生产进学校。优化“企业实训基地”，根据企业生产过程，探索与学校专业课程相结合的实践教学，编制配套教材或活页讲义，实现生产与课程的融合。

3.组建“科研开发小组”。

计划在三年内与学校共建一个“研发项目”，取得“研究成果”，完成“成果转化”。

企业在制定中长期科研与经营发展规划时，邀请学校参加共同讨论。学校定期安排教学或科研人员到企业方开展技术交流，定期邀请校方相关专业的高层领导为学院客座教师，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与和指导我公司的教育学习工作，达到产教融合的目的，进行各种类型，各个层次的科技项目研究与开发，通在实习基地相互学习合作的基础上，不断探索新的校企合作形式，并努力帮助解决企业方在产品研发遇见的实际问题。学习合作的基础上，不断探索新的校企合作形式。

4.协同“教学实践”。计划在三年内企业根据自身在生产、研发、经营方面的经验，对学校现行的教学体系、专业设置、人才培养目标、学生的知识能力结构等提出建设性意见。

企业根据产品研发、生产经营的情况，为学校提供良好的生产试验条件和校外实训基地，接受学校安排一定数量的学生实习，并选派有实践经验和理论水平、责任心强的人员担任实习指导工作，提供相应的实习条件，以保证学生能顺利完成实习教学内容。

学校每年的应届毕业生，企业可优先选择综合素质优秀的毕业生到本单位就业。

5.试点“产教人员互通，生产教学相融”。

通过企业学院，整合企业和学校资源，实现人员互通，企业骨干人员至少2人以上加入学校专业建设指导委员会，参与学校课程标准建设。定期派遣部分管理人员或技术人员到校方挂职锻炼，企业工程师参与学校教学活动，把企业的先进技术及时地融入教学当中。学校教师参与生产实践和管理、技术革新，进行新知识、新技术的更新优化。在此期间我企业将与学校的师生建立的良好的沟通相互了解渠道，并且提供相互学习 社会实践 在岗培训，利用技术、知识、设施、管理等要素，积极举办或参与举办职业教育（含技工教育，在实训基地、学科专业、教学课程、建设和技术研发等方面，稳定开展校企合作，或以产教融合为中心的服务工作。

6.共同建设产教融合的1+X证书培训基地。

根据学校专业建设的要求，企业配合学校参与1+X证书培训基地的建设，在PLC、机器人1+X证书培训上企业共同参与，对员工进行岗位技能在提高。

7.   开展学徒制培养，开拓产教融合新模式。

AG电投中国电子提供多岗位供学校学生学习实习实践，也定期派遣部分管理人员或技术人员到校方挂职锻炼；同时每年接收一定数量的学生到企业来进行参加、调研，并根据行业的需要变化等，及时与学校讨论，开辟新的校企联动、人才培养、合作就业、合作发展的产教融合、校企合作模式。

四、预期成果

1.通过学徒制等形式的校企合作，为本司引进符合企业需求的人才，增加高素质技术人才的储备和输出。

2.通过产教融合、校企合作，实现资源共享、成果共创，使学校、企业获得双赢：一方面有利于企业的提升，另一方面也利于学校培养出更适合社会需要的学生。

3.通过校企合作中的定向人才培养机制、项目合作、学术交流、校企互聘、同教同学等形式,实现产业发展、人才培养、技术创新同步推进、紧密对接,进一步拓宽公司人才视野,提升企业技术研发团队科研创新能力,为公司产业技术创新注入新动能,全面增强公司整体影响力与竞争力。

4.通过企业学院建设，产教融合有长效发展机制，规范管理，企业学院在学校和企业中发挥更大的作用，保障产教融合工作的不断深入和创新。

五、保障机制

1.人员投入。

为了产教融合型企业的各项工作及项目优质高效进行，我单位优化安排了产教融合的组织机构，并在此基础上明确、合理地设定各级组织结构负责人的相关职责，以进一步保证项目成果的质量。成立产教融合工作小组，下设组长1人，组员2人，参与企业学院的管理。

2.建立校企合作制度。

建立校企合作相关制度，以制度规范合作。鼓励技术研发团队申报科技创新类项目，对于依法取得科技成果转化奖励的人员应与企业绩效挂钩，鼓励技术人员技术研发。

3.加强校企合作交流。

积极学习借鉴外部推动产教融合的先进经验，因地制宜形成自己的典型案例，发挥示范引导效用，加强与职教、高校、研究机构以及其他企业间的合作交流，共享教育和研发资源。

4.营造良好协作氛围。